Actividad 10- Documentos sobre Rusia en el siglo XX

1- El poder del Zar. 

En la fotografía la familia imperial en la ceremonia de coronación del Zar Nicolás II, visualizando el poder del Imperio: Iglesia, Ejército y Monarquía.

1 ¿Cómo se visualiza el poder del zar? Averiguá cómo fue considerado su gobierno. ¿Cuál es el origen de su fin según Fitzpatrick?

 

 

2- La situación social pre-revolucionaria advertida por el informe de la policía, principios de 1917, citado en Claudin, F. y otros (1986)

2 ¿Qué revela el informe de la policía sobre la situación social? Averiguá que problemas enfrentaban los sectores populares ¿qué parte del “gobierno dual” apoyarán estos sectores según Fitzpatrick?

"El proletariado de la capital está al borde de la desesperación; se cree que la más pequeña explosión, debida al pretexto más insignificante, conducirá revueltas incontrolables con decenas de millares de víctimas. Las condiciones de tal explosión están ya cumplidas; la situación económica de las masas, a pesar de la importante elevación de los salarios, está tocando la extrema miseria... Incluso aunque se estime que los salarios han aumentado un ciento por ciento, el coste de vida se ha elevado en un trescientos por ciento. La imposibilidad de conseguir los productos, la pérdida de tiempo que suponen las horas de cola delante de los almacenes, la mortalidad creciente debido a las malas condiciones del alojamiento, al frío y a la humedad, resultante de la falta de carbón..., todas esas condiciones han creado una situación tal que la masa de los obreros industriales está dispuesta a dejarse llevar a los excesos más salvajes de una revuelta de hambre."

 

 

3- La propuesta política de Lenin 

3- Averiguá en qué contexto Lenin escribe su "Tesis de Abril" en 1917. Qué plantea en ese texto. Comparalo con lo planteado en el artículo "Consejos de un ausente" Elegí la cita textual de Fitzpatrick que resuma este planteo de Lenin.

La peculiaridad del momento actual en Rusia consiste en el paso de la primera etapa de la revolución, que ha dado el poder a la burguesía por carecer el proletariado del grado necesario de conciencia y de organización, a su segunda etapa, que debe poner el Poder en manos del proletariado y de las capas pobres del campesinado. Explicar a las masas que los Soviets de diputados obreros son la única forma posible de gobierno revolucionario y que, por ello, mientras este gobierno se someta a la influencia de la burguesía, nuestra misión solo puede consistir en explicar los errores de su táctica de un modo paciente, sistemático, propugnando al mismo tiempo la necesidad de que todo el Poder del Estado pase a los Sóviets de diputados obreros."
Lenin, Tesis de Abril (1917)

"Escribo estas líneas el 8 de octubre [...]. Está claro que todo el poder tiene que pasar a los soviets. También tiene que ser indiscutible para todo bolchevique que el poder revolucionario y proletario está asegurado por la gran simpatía y por el apoyo, sin lugar a dudas, de los trabajadores y de los explotados de todo el mundo [...]. Hay que pararse en un punto que quizás no está del todo claro entre los camaradas, a saber, que el traspaso del poder a los soviets significa hoy, de hecho, la insurrección armada [...]. Renunciar ahora a la insurrección armada significaría renunciar a la consigna esencial del bolchevismo («todo el poder para los soviets») y al internacionalismo revolucionario. [...] Estos principios significan: ofensiva simultánea, tan repentina y fulminante como sea posible, sobre Petrogrado"

Firmado: Un ausente.

Artículo "Consejos de un ausente", aparecido en el periódico bolchevique «Pravda», octubre de 1917 

 

 

 4- El periodista norteamericano John Reed en la revolución

4- ¿Cómo interpreta el periodista norteamericano al estallido revolucionario bolchevique? Elegí la cita textual de Fitzpatrick que resuma este acontecimiento.

    "De haberse visitado algunas ciudades industriales y "comunas" campesinas se habría percibido que la revolución iba desarrollándose. Corrientemente, escuchaba entre los trabajadores de las ciudades y del campo la consigna de reivindicar La tierra para los campesinos, las fábricas para los obreros. Y si se hubiese visitado el frente se habría comprobado que el ejército entero no hablaba más que de paz. [...] Para los intelectuales y los hombres de negocios, la revolución había ido ya bastante lejos y comenzaba a durar demasiado; era tiempo de que todo volviese al orden. Compartían este sentimiento los grupos socialistas moderados, los mencheviques y los socialistas revolucionarios, que sostenían al Gobierno Provisional de Kerenski. [...]"

    Los campesinos cansados de la represión del Gobierno quemaban las casas señoriales y se apoderaban de las grandes propiedades, los obreros saboteaban la industria y se declaraban en huelga. Los soldados trataban de resolver por sí mismos, desertando, la cuestión de la paz. [...] Para conseguir leche, pan, azúcar o tabaco era preciso hacer cola durante horas bajo la lluvia glacial. [...] Yo he visto formarse estas colas, antes del alba, compuestas sobre todo de mujeres, algunas de las cuales llevaban a sus hijos en los brazos."

John Reed (1919), pp. 27-35.

 

5- Afiches propagandísticos de la lucha de la revolución

5-Usá recursos digitales para traducir los carteles y que mensajes transmiten. Analizalos teniendo en cuenta la guerra civil rusa posterior a la octubre 1917. Elegí la cita textual de Fitzpatrick que permita explicar este uso de propaganda

 

 6- Los Planes quinquenales según Stalin

6- ¿Qué objetivos plantea Stalin en la revolución? ¿Qué analiza Hobsbawm sobre este planteo de Stalin?

"La tarea esencial del plan quinquenal consistía en transformar a la URSS en un país industrial, para eliminar hasta el fin a los elementos capitalistas, extender el frente de las formas socialistas de la economía y crear una base económica para la supresión de las clases en la URSS, para la construcción de una sociedad socialista. La labor esencial del plan quinquenal consistía en crear en nuestro país una industria capaz de reequipar y reorganizar, sobre la base del socialismo, no solamente la industria en su conjunto, sino también los transportes así como la agricultura. La tarea esencial del plan quinquenal consistía en hacer pasar la pequeña economía rural parcelada a la vía de la gran economía colectivizada, asegurar de este modo también la base económica del socialismo en el campo y liquidar así la posibilidad de restauración del capitalismo en la URSS. Por último, la tarea del plan quinquenal consistía en crear dentro del país todas las premisas técnicas y económicas indispensables para elevar al máximo la capacidad de defensa del país, susceptible de organizar una resistencia decisiva a todas y cada una de las tentativas de intervención armada desde el exterior, a todos y cada uno de los intentos de ataques militares desde el exterior. ¿Cuál ha sido el eslabón fundamental del plan quinquenal? Este eslabón fundamental ha sido la industria pesada y su núcleo básico, la construcción de máquinas. Pues únicamente la industria pesada es capaz de reconstruir y poner sobre un pie firme tanto la industria en su conjunto como el transporte y la agricultura."

J. Stalin. En D'Elía, G. (1990), Tomo II, pp. 51-52

 

7-Cuadro de datos planes de los resultados de los planes quinquenales

7- Analizá el cuadro de datos de los planes quinquenales, y elegí dos citas del texto de Hobsbawm que expliquen este cambio económico en la URSS

8-El funcionamiento del sistema socialista explicado

8- Sintetizá conceputalmente el funcionamiento del sistema socialista, y extraé 3 problemas de este sistema que mencione Hobsbawm.

Texto historiográfico:  Pilar BENEJAM, Juan ROIG, José VEGARA (1994) INTERCAMBIO. GEOGRAFÍA HUMANA Y ECONÓMICA DEL MUNDO ACTUAL. Barcelona. Vicens vives

El sistema socialista no admite la propiedad privada de los medios de producción y del comercio, de manera que la tierra, las aguas, los bosques, las fábricas, las minas, los ferrocarriles, los transportes marítimos, fluviales y aéreos, los bancos, los servicios de telecomunicaciones y los grupos industriales son propiedad del Estado, es decir, de todo el pueblo. Los países socialistas han aplicado este principio de socialización de los medios de producción con criterios más o menos flexibles, por lo que en algunos lugares toda la actividad económica se encontraba socializada, mientras en otros países existía una propiedad cooperativa o se permitía la explotación libre de pequeñas parcelas de tierra, de talleres artesanos familiares o de pequeños comercios. 

    En un sistema socialista el Estado es el responsable de la economía y para poder organizarla y dirigirla debe previamente planificarla. Los países socialistas suelen hacer planes quinquenales (planificación cada cinco años) en los que se fijan el nivel de producción, los medios para alcanzar dicho nivel, las inversiones y la mano de obra necesaria, el nivel de consumo, los precios de cada producto y los salarios. El plan es elaborado por una especie de ministerio de planificación y, una vez aprobado por los organismos políticos competentes, se convierte en imperativo de manera que todas las empresas y toda la Administración están obligadas a poner los medios necesarios para llevarlos a término. Esto ha permitido dar preferencia a proyectos de gran envergadura, como grandes obras hidráulicas, la producción de energía, la industria siderúrgica, la industria mecánica pesada y la industria química siderúrgica, la industria química básica. Los planes nacionales también han dado prioridad a los servicios, como la educación y la sanidad, considerados como riqueza social necesaria para elevar el nivel material y cultural de la población. 

    En cambio los países socialistas han invertido poco en los bienes de uso y consumo produciendo sólo los bienes indispensables y manteniendo a la población en un nivel de consumo muy bajo. La elaboración y la aplicación de estos planes es muy compleja y muchas veces ha comportado la creación de un aparato burocrático excesivo. 

    Esta burocracia ha favorecido la corrupción, la incompetencia y ha hecho los procesos lentos y penosos. La excesiva rigidez de los planes, con frecuencia, ha creado problemas, porque las previsiones no siempre se han ajustado a las necesidades reales, con el consiguiente desequilibrio entre la demanda y la oferta.

 

9-El Stalinismo desde la propaganda

9-Traducí y analizá las imágenes de la propaganda Stalinista de la época. Elegí 3 citas del texto de Hobsbawm que expliquen esa propaganda stalinista.

 

 

 

 10- Los GULAGS

10-Averiguá qué eran los gulagas, y elegí una cita del texto de Hobsbawm que permita explicar su impulso bajo el stalinismo. Elaborá un comentario escrito sobre la información que aporta la infografía.

11- El discurso secreto de Nikita Kruschev anunciando la "desestalinización"ante el Congreso del PCUS, 25 de Febrero de 1956.

11- ¿Por qué el discurso de Kruschev se lo considera como un paso para la desestalizinación?, ¿qué aspectos se intenta solucionar que mencione Hobsabwm sobre el stalinismo?, ¿por qué se lo habrá considerado como un discurso secreto?

“Stalin no actuaba por persuasión…quienquiera que se opusiera a su concepción o intentara explicar su punto de vista y la exactitud de su posición estaba destinado a ser excluido de la colectividad dirigente y empujado (…) a la aniquilación moral y psíquica (…) la única prueba de culpabilidad de la que él había hecho uso, contra todas las normas de la ciencia jurídica actual, era la confesión del acusado mismo, y (…) las confesiones habían sido obtenidas por medio de presiones físicas al acusado. Arrestos y deportaciones masivas de muchos de miles de personas, ejecuciones sin procesos y sin instrucción, crearon condiciones de inseguridad, de miedo y desesperación. Los arrestos en masa de funcionarios del partido, de soviets, de la economía y del ejército tuvieron una influencia negativa sobre el estado político moral del partido, creando una situación de incertidumbre, contribuyendo a la propagación de sospechas malintencionadas y sembrando la desconfianza entre los comunistas…nuestra marcha hacia el socialismo y hacia la preparación de la defensa del país hubiera sido mucho más agraciada, no hubiera habido enormes pérdidas de cuadros del Partido y de la nación que había dejado de tomar en consideración al comité central o al partido. Camaradas: es necesario por lo tanto, condenar y extirpar, como bolcheviques, el culto al individuo, pues es extraño al marxismo-leninismo”

12- El análisis de cuadro de datos del nivel tecnológico de la URSS: comparativo décadas de 1950 a 1980

12-Relacioná la infografía sobre los logros soviético en la carrera espacial y los datos de las computadoras: ¿que sucedió con el avance de la URSS?, ¿qué aspectos podés relacionar con el texto de Hobsbawm?

 

 

 13- Análisis de la situación soviética hacia la década de 1980

13-Realizá una lista de los problemas que se plantean de la URSS hacia fines de los 80s ¿Qué explica de ellos el historiador Fontana?

Texto 1 

Radiografía de la sociedad soviética

por Leonid PLIUSHTCH *

En 1987 el Diccionario de vocablos extranjeros editado en la Unión soviética daba la siguiente definición de corrupción: “Venalidad, concusión realizada por personalidades públicas, políticos y funcionarios en el mundo capitalista.”  La corrupción, que ni siquiera tenía nombre en la realidad oficial, se había convertido en un rasgo característico de la sociedad soviética.  Las revelaciones del período de la glasnost (transparencia de la información) demostraron que en los años setenta y ochenta la corrupción había llegado a la cúspide del poder soviético: el Politburó (órgano directivo del Partido).  Entre la esfera oficial y el mundo del hampa, la frontera era, en efecto, casi imperceptible. Los jefes del partido y sus invitados gozaban de los favores de prostitutas; los ladrones y otros criminales ejecutaban misiones de confianza por cuenta del Partido, de la milicia y del KGB. En Moscú, durante los años del “estancamiento” (1965-1985), casi un tercio de las prostitutas y de los traficantes de divisas eran agentes de la milicia y del KGB.

El origen de la enfermedad La sustitución de todas las formas de propiedad privada estatal transformó en dueños y señores colectivos de la Naturaleza y de los individuos a un sector de funcionarios todopoderosos que actuaban en nombre del “proletariado”. El desorden económico ligado a la militarización, el predominio aplastante de la industria pesada en perjuicio de la industria ligera y sobre todo de la agricultura, el aumento del déficit y de la exacción, tuvieron como respuesta lógica, a nivel individual, el robo y el soborno.  En cuanto a los trabajadores, cuyos magros ingresos los empujaban al robo, la indulgencia que el sistema manifestó hacia ellos fue un medio de ganarse su complicidad.

El contagio  A partir de esos intercambios surgió una producción ilegal que alimentó, desde la época de Kruschev, el mercado negro. Bajo Breznev, la economía oficial ya no podía funcionar sin la economía paralela. Ningún jefe de fábrica o de colectivo rural podía dejar de sobornar a las empresas con las que trataba o de las que dependía. Sólo algunos individuos aislados se abstuvieron de utilizar en beneficio propio una parte del beneficio público. Esos “excéntricos” no conservaban mucho tiempo sus cargos pues su comportamiento representaba una amenaza para la red establecida de complicidades. El sistema del soborno y del intercambio de favores se convirtió en un original sucedáneo del sistema monetario. Se desarrolló así una economía privada subterránea.

* Disidente del gobierno soviético, fue internado en un hospital siquiátrica y liberado luego gracias a la movilización internacional

Texto 2 Brzezinski: “El gran fracaso”, asesor polaco de asuntos externos de EEUU

“Bajo Breznev, se necesitaba 4 obreros agrícolas para conseguir los mismos resultados que un granjero norteamericano. La productividad de la tierra siguió siendo muy baja. Según un informe de 1982, un obrero agrícola alimentaba a seis personas en la URSS, comparando con 40 en los EEUU. Esto tenía consecuencias directas en los niveles de vida. Las siguientes cifras sobre la dieta ilustran la diferencia entre los niveles de vida en EEUU y la URSS. En la URSS el 48% de las calorías se derivaban de granos (principalmente pan), comparando con un 22% en EEUU. Por otra parte solo el 8% lo obtenían de la carne y el pescado, contra un 20% de los EEUU. Los ciudadanos soviéticos consumían la mitad de carne que los EEUU. Además la URSS tenía que importar grano. Esto costó 6.500 millones en 1984. Sin embargo, potencialmente, la agricultura soviética podría alimentar al mundo.”

14- Las propuestas políticas y económicas de M. Gorbachov 

14- ¿Qué se plantea en lo económico y político Gorbachov? Elegí 2 citas textuales del texto de Fontana que expliquen el fracaso de Gorbachov

Texto 1

“Perestroika significa superar el proceso de estancamiento (…) iniciativa para las masas (…) críticas y autocríticas en todas las esferas e nuestra sociedad. Es la completa intensificación de la economía (…) la combinación de los logros de la revolución científica y tecnológica con una economía planeada (…). Quiere decir, desarrollo prioritario de la esfera social (…) mejores condiciones de vida y trabajo, descanso, y recreación, educación y cuidado de la salud. (…) la tarea inicial de reestructuración es despertar a esa gente que había quedado dormida u convertirla en verdaderamente activa e interesada, asegurarse de cada uno es dueño de su país, de su empresa, oficina e instituto (…) cualquier trabajo que uno tome debe ser tomado y sentido en el alma. Mente y corazón, solamente así uno trabajará un poco más duro.”

Texto 2

“(…) ya hacia los años 50, pese a las ingentes pérdidas sufridas en la guerra, el volumen de la producción industrial de nuestro país alcanzó el 30 por ciento, y hacia 1970 el 75% del nivel norteamericano. La renta nacional de la URSS representó dos tercios del nivel de EEUU.Sin embargo, en los años 70 y 80 hemos perdido hasta cierto punto nuestro dinamismo anterior. La economía no ha podido pasar oportunamente del desarrollo extensivo al desarrollo intensivo. (…) la estructura de nuestra industria permanecía invariable y no correspondía a las exigencias del progreso científico-técnico. La Unión Soviética extrae considerablemente más mineral de hierro y funde más acero, pero fabrica menos artículos de madera.”

 "Perestroika: El nuevo pensamiento para mi país y el mundo", publicado en 1987

 

“Ansiábamos tanto la libertad, que pensamos que con solo darle a la sociedad un poco de aire fresco reviviría. La sociedad había llegado a estar tan cansados de vetos y prohibiciones, que uno solo tenía que dar un poco de oxígeno a los periodistas para que se sintiesen arrebatados por la fiebre de la crítica. Es estúpido creer ocultar a la gente lo que de todas maneras es imposible de disimular. (..) El sistema solo podía ser alterado abriendo ventanas, una a una (…) y solamente el secretariado general tenía los medios para hacerlo” 

Gorbachov: “La Perestroika” en Memorias" ("Жизнь и реформы" / Vida y reformas), publicado por Mijaíl Gorbachov en 1995

 

15- La caída de la URSS vista desde el mundo occidental capitalista 

15- Interpretá la caricatura. Elegí dos frases textual de Fontana para poder analizarla.

 

 

 16-Mapa de la disolución de la Unión Soviética

16-Indicá cómo fue el prcceso de disolución de la URSS. Elegí 4 países distantes uno de otro en el mapa para analizar cuál es su situación actual.